又哭了...

今天的羽球比賽是最後一天的賽程,相對的各班競爭也隨情境的升高而緊繃!今天的四強賽因著要爭入冠亞軍賽,兩班實力相近,所以賽況特別激烈!兩隊男女生皆進行決勝點(第五組)的比賽,男生比分咬得緊,女生更是戰到20:20...戰況真是精彩而緊張!

話說比賽過程中有兩點值得提出,一是場邊加油的導師因著情緒激動,肢體語言因而有些失當,畢竟規則要懂得,二是不應對裁判的出界認定而出聲並口出異見;畢竟這是學生的比賽,在場的老師都要引導學生作正面的示範,不宜隨情境而作出太多對裁判比較不好感受的肢體語言.

比賽就有輸贏,曾說過:球賽輸了還可以再來過,因為人生中有好幾百回的"球賽"!有時贏了球卻是輸了別人對你(妳)的敬重;反之輸了球卻贏得別人對你(妳)的尊敬!輸贏之間,真的在乎那場球賽嗎?得失心的作祟,有時卻使人失去人與人之間的彼此尊重!妳贏我輸,或者妳輸我贏,那又怎樣...明天過後,那僅是一場球賽,何必在意!

球賽結束那一瞬間,輸的那方又哭了...每一年的球賽都上演著同樣的戲碼,愈在意的班級哭得愈傷心愈厲害,體育老師們,我們真的要好好省思,尤其是自己班級出賽時,除了給予技能上的教導,在認知與情意上更是要隨時以身作則,並成為模範!在賽前要花功夫給孩子們許多的有關比賽前,賽中,賽後的輔導及建立正確的價值觀!我們都要學生在賽前與賽後彼此握手,但似乎...彼此競爭的班級老師們,總不能在賽後也跟學生們一樣情緒失控吧!更希望老師們也能握手,而不是~又哭了!

一張小卡片

中午正要趕著到活動中心,進行第二天的裁判工作,剛出辦公室,310的宏富跑了過來,又是那張笑嘻嘻的臉蛋...反正會出現在我的面前,肯定要跟我說些什麼話.問他,宏富,要作什麼,他笑嘻嘻的說:沒有...阮老師叫我拿這張給你,說著就拿出這張小卡片,我看了看說,你畫的嗎?回說:是阿!我跟他說,你老師無叫你來,你甘耶來?我不知(又是那張笑嘻嘻的臉...).

到了活動中心,另一位310的阿吉也拿了一張類似的卡片給我,看了一下內容竟然寫著"大帥哥"....嘿嘿,這兩個兄弟檔真是很"麻吉",連卡片都要同一時間送來,也難怪啦,每次體育課分組他們兩一定是同組的,上次打壘球跟別班比賽,班上同學故意讓他們倆一一下場,還吆喝說是班上的強打者,阿吉的姿勢100,也打出去,但不知要跑壘;宏富是打出去,也不知要跑壘,同學要追拉他往一壘跑,他見同學追過來,卻往三壘邊跑道狂奔...在場的人全笑翻了...

兩個寶,我也不知他們未來是否還有這樣的體育課,讓他們能愉快的與班上同學作互動,至少在體育課我能見到他們那快樂的眼睛與笑聲...這樣的卡片讓我思考很多事,分享他們的故事,分享他們的卡片,以後在校園裏見到他們倆,多多的關心這對寶!

球類比賽

學校這星期開始一年一度的各項球類比賽活動,學生們更是卯足了 勁全力以赴,身為裁判老師們也很辛勞的為學生們服務,為的是讓孩子們在比賽過程中體驗運動的好處,當然還有遵守裁判判決,團體合作等等的學習.好幾年來都見到孩子們在球場上哭著回教室,問起原因不外乎是裁判不公平,班上輸了,別班都怎樣,還有說是:別班都亂叫...原因千百種,但就是一種不會出現,那就是~我們實力不好,沒關係的,下次再努力...

身為體育教師,每天與孩子一起相處一起運動,我想不是僅僅運動能力的傳遞,更多的是給予孩子們一個很重要的價值觀,也就是省思的能力與模範的能力.為何一有問題或爭執時都是一味的批評別人,而不想想自己呢?孩子們對於比賽是非常在意的,有可能在他(她)們的一生中,就是那場比賽讓他們印象深刻,這樣的體驗必需由體育教師來協助,幫助他們有能力來參與,平常的上課就要用心設計活動,使孩子們的技能與知識相對提升,進而在活動中有所表現,過程中一起與孩子們成長,如此孩子們會持續感受到"運動"的美好!

在學校體育教師大致而言是受到學生相當程度的歡迎與尊敬,學生們非常在意體育課,更在意比賽的輸贏,如果一位體育教師能在教學過程中,除了能設計課程使學生們獲得技能外,更要協助孩子成為模範,當然,這也相對的要體育教師能重新思考,自己所欠缺的是什麼?我又能給孩子什麼?我是個模範嗎?.....我想有很多是我們身為體育教師要認真思考的!

今天的壘球比賽,過程中裁判雖然因經驗不足,但感受到他認真的學習與態度,在此要鼓勵王老師,就是這樣堅持下去,認真的態度永遠是體育人應該要堅持的!也給輸球的2年10班女生勉勵,人生過程中會有更多的挑戰與磨練,這僅是一場球賽,球賽輸了還有下一場,但人生輸了,很難再來!對於2年3班妳們要學習的還很多,盼望妳們在未來的學習中能更虛心的接受老師們的教導,祝福你(妳)們!